Prodocência UFTM - Curso de Letras

Último encontro, sexta 13 de junho

2008-06-10T11:24:00.003-03:00

Nesta sexta-feira, 13 de junho, ocorreu o último encontro dos participantes do projeto, com as seguintes atividades:

ESPANHOL
Evaluación del proyecto (Eduardo Amaral e Rosemira Mendes - UFTM).

INGLÊS
Oficina CALL and Portable Devices (Ângela Azor e Virgínia Lebron - UFTM). Veja as fotos.

Oficinas de sexta, 6 de junho

2008-06-02T14:54:00.003-03:00

Nesta sexta-feira, 6 de junho, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL
Don Quijote: una lectura posible en la escuela
Aline Coelho (UFTM)

INGLÊS
Reflective Teaching
Luciana Moura Colucci de Camargo (UFTM)

Tarea del Taller de la prof. Thais Almeida

2008-06-02T14:35:00.001-03:00

TAREA FINAL:

1) Publica en tu blog un pequeño texto en el que comentes nuestras reflexiones sobre el Español EN España. ¿Qué importancias das a nuestro aprendizaje y a nuestras reflexiones?

2) Observa el mapa de la variedad lingüística en España que está en tu material. Busca en Internet una muestra lingüística auténtica de uno de los dialectos que se hablan allí (puede ser un vídeo, una canción, el fragmento de un programa radiofónico, etc.). Pon el archivo de la muestra o su enlace en tu blog y comenta qué rasgos fonéticos la diferencian de la variedad centro-norteña.

¡Manos a la obra! ¡Visitaré tu blog y lo quiero encontrar actualizado!

Un abrazo,

Thaís

SEGUNDA IMERSÃO LÍNGÜÍSTICO-CULTURAL - Língua Inglesa

2008-06-01T18:34:00.002-03:00

Neste sábado, 31 de maio, ocorreu a segunda imersão lingüístico-cultural do projeto.

Foi um momento de descontração, alegria e muita prática em língua estrangeira.

Veja as fotos.

SEGUNDA IMERSÃO LÍNGÜÍSTICO-CULTURAL - Língua Espanhola

2008-06-01T18:32:00.004-03:00

Neste sábado, 31 de maio, ocorreu a segunda imersão lingüístico-cultural do projeto Prodocência. Foi um momento de descontração, alegria e muita prática em língua estrangeira.

Os participantes de espanhol tiveram a oportunidade de conhecer pratos típicos de países de língua espanhola, como guacamole, chipa guazú, buñuelos, alfajor, sangría, mate, tortilla. Orientados pelas professoras Rosemira Mendes e Carolina Afonso, eles mesmos elaboraram os pratos, que foram servidos para todos os participantes da imersão. No final, tiveram uma aula de flamenco.

Veja as fotos.

Oficinas de sexta, 30 de maio

2008-05-26T18:10:00.005-03:00

Nesta sexta-feira, 30 de maio, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:
ESPANHOL
El español más allá del centro: conociendo y valorando la pluralidad de la lengua
Profa. Thaís Maia(CACS-FAFICH-UFMG)
INGLÊS
Lesson Planning and Classroom Management
Prof. Ivan Marcos Ribeiro(UFU)

Veja as fotos.

Oficinas de sexta, 16 de maio

2008-05-14T00:27:00.011-03:00

Nesta sexta-feira, 16 de maio, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL
Las nuevas tecnologías y la enseñanza de E/LE
Profa. Ucy Soto (UNESP - Araraquara)

INGLÊS
Whiteboard Software Activities
Profa. Maria Nilce Martinelli Pontes e corpo docente da Cultura Inglesa - Uberaba MG.

Veja as fotos.

Tarea del taller de la Profa. Ana Lúcia Esteves

2008-05-14T00:23:00.002-03:00

Realizar el análisis de las actividades de Comparando actividades sobre pronombres de O.D. y O.I a partir de las cuestiones propuestas para reflexión en su material (pág. 8).

Oficinas de sexta, 9 de maio

2008-05-03T20:07:00.002-03:00

Na sexta-feira, 9 de maio, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL
Aspectos gramaticales “problemáticos” en la enseñanza de E/LE a lusohablantes
Profa. Ana Lúcia Esteves dos Santos (UFMG)

INGLÊS
Using technology in and beyond the language classroom
Profa. Maria Nilce Martinelli Pontes (Cultura Inglesa - Uberaba MG)

Veja as fotos.

Tarea del taller del prof. Eduardo Amaral

2008-04-28T19:53:00.000-03:00

TAREAS
Aspectos generales de la variación lingüística del español

a) Visita el sitio de la Dialectoteca:

Escucha a dos hablantes de diferentes países y redacta un pequeño texto comparando las diferencias lingüísticas (fónicas, léxicas y/o morfosintácticas) de ambos.

Países con audios disponibles: México, Costa Rica, Panamá, Colombia, Perú, Chile, España, Cuba, Puerto Rico, Venezuela Uruguay.

b) Busca y cuelga en tu blog un texto que te sirva como muestra de rasgos de una variedad del español y que pueda utilizarse en una clase de E/LE. Puede ser una transcripción de lengua oral, un fragmento de un chat o de un blog, un fragmento de una obra de teatro, etc.
No te olvides de decir cuál es la variedad y cuáles son los rasgos lingüísticos que la identifican.

Oficinas de sexta, 25 de abril

2008-04-21T23:28:00.000-03:00

Nesta sexta-feira, 25 de abril, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL (sala G)

Aspectos generales de la variación lingüística del español
Prof. Eduardo Tadeu Roque Amaral (UFTM)

INGLÊS (sala H)

Cultural aspects of the textbook and the oral language
Profa. Maria das Graças Miranda (Colégio Cenecista Dr. osé Ferreira - Uberaba)

Leila's task

2008-04-19T20:05:00.000-03:00

Task: Write an activity planning which incompasses oral and written skills.
Post it in your Blogs.

Tarea del taller de la profesora Carolina Afonso

2008-04-17T12:37:00.000-03:00

EL CINE, LA LENGUA Y LA CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL

Profª. Carolina Afonso da Silva Castro

carolina.afonso@terra.com.br

Después de haber estudiado la pintura y el cine vamos a dar énfasis en el cine como forma de trabajar la cultura en la enseñanza de español. Como profesores que somos o vamos a ser, teniendo en cuenta lo que debe hacer un profesor que quiere ser educador, vamos a preparar una clase de español utilizando el cine ya que vimos que el cine, cuando usado dentro de nuestras clases, sirve para llevar a los alumnos conocimientos que, muchas veces, ellos no serían capaces de tener de forma tan real como puede ser a través de la pantalla. Pensando en esta realidad y en la creatividad que debe tener un buen educador, prepara una clase en la que utilices el cine como forma de ampliar los conocimientos históricos, geográficos o culturales de tus alumnos. Para ello, debes:

Elegir una película que esté relacionada al idioma español;

Ver esta película previamente;

Observar durante la película qué aspectos pueden ser trabajados a partir de ella (cultura, historia, geografía, danza, música, etc);

Preparar una clase, siendo que:

Los alumnos deben recibir informaciones previas sobre la película que los motiven a verla;

Saber informaciones técnicas sobre ella, como por ejemplo: quién la produjo, de qué país es, quiénes son los actores principales, en qué año fue producida, etc.

Los alumnos deben tener un guión con preguntas para contestar durante o después de la película que les ayude a comprender mejor la historia;

Hacer una conclusión con los alumnos sobre el tema estudiado;

Atención: no es necesario que prepares un plan de clase completo, pero debes escribir en tu blog qué película vas a trabajar, por qué, las informaciones previas que darás a los alumnos sobre ella, las informaciones técnicas de la película, las preguntas qué pasarías a tus alumnos para que contestaran y la conclusión que puede ser hecha después de ver la película.

No te olvides: tienes una semana para preparar esta actividad, que debe ser escrita en español y basada en una película completa, no solamente en fragmentos.

Puedes hacer uso de fotos y músicas en tu trabajo.

¡Buen trabajo!

Oficinas de sexta, 18 de abril

2008-04-17T12:14:00.000-03:00

Nesta sexta-feira, 18 de abril, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL (sala G)

El cine, la lengua y la cultura en la enseñanza de español
Prof. Carolina Afonso Castro (C. Cultural de la Lengua Española - INEI Uberlândia)

INGLÊS (sala H)

Oral, writing and pronunciation development
Prof. Leila Janice Maxwell (UNIUBE - Uberaba)

Veja algumas fotos.

Primeira Imersão Lingüística

2008-04-12T19:45:00.000-03:00

Neste sábado, 12 de abril, ocorreu a primeira imersão lingüística do projeto Prodocência, em uma chácara especialmente escolhida para esse encontro.

Foi um momento de descontração, alegria e muita prática em língua estrangeira.

Os participantes realizaram atividades propostas pelas professoras convidadas Alessandra, Julieta e Liliana. Veja as fotos.

Alessandra's task:

2008-04-11T18:00:00.000-03:00

Alessandra's task:

During the lecture each group was asked to discuss about a single topic. The topics were: how to teach listening, how to teach grammar, how to teach vocabulary, how to teach speaking, how to teach writing. So, there were 5 groups. Then, each group received a handout. The following task was assigned as follows:

Each group has to read the article related to the topic they discussed in the lecture. After that, you are supposed to compare what you discussed with what you read. Finally, you should come up with a conclusion and if possible write it in the blog so the other groups can share or add opinions about your conclusions.

Deberes del taller de Julieta Sueldo Boedo

2008-04-11T10:20:00.000-03:00

Deberes del taller de Julieta Sueldo Boedo

¿Te afecta el fantasma de las dificultades específicas de los brasileños o no te aflige para nada?
¿El riesgo de hablar “portuñol” es algo que te corta, te frena a la hora de usar el español para comunicarte?
¿Eres capaz de afirmar sin miedo que hablas español? ¿Por qué?
¿Puedes identificar cuáles son tus errores más frecuentes? Haz una lista.

Reflexiona y publica tus pensamientos en tu blog. ¡No te olvides que tienes un plazo máximo de una semana para hacerlo! ¡Buen trabajo! J

Ah, si haces los comentarios a tiempo, entraré en tu blog y comentaré tus reflexiones. Saludos, Julieta

Oficinas de sexta, 11 de abril

2008-04-09T19:35:00.000-03:00

Nesta sexta-feira, 11 de abril, foram ministradas as seguintes oficinas para os participantes do projeto:

ESPANHOL (sala G) Dificultades específicas de hablantes brasileños en la comunicación en español Julieta Sueldo Boedo (Ediciones SM)

INGLÊS (sala H) Classroom activities and oral practice Alessandra Maria Amarante Masson (Colégio Jesus Maria José e Peanuts English School Poços de Caldas MG)

Veja algumas fotos.

Monitoria de Informática no Laboratório do DSIM

2008-04-08T14:32:00.000-03:00

Nesta semana, foi oferecida uma monitoria de informática no laboratório do DSIM (R. doCarmo, 143). O professor Daniel Mazzaro, do Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG, orientou os participantes do projeto sobre a utilização de blogs, áudios, vídeos, sites e outros recursos tecnológicos no ensino de línguas estrangeiras. Na quarta-feira, dia 9 de abril, os participantes de inglês foram atendidos no laboratório e na quinta, dia 10, foi a vez dos participantes de espanhol.
Abaixo, algumas fotos dos participantes de espanhol.

Beatriz's Task

2008-04-05T20:02:00.000-03:00

Task:

Among the structures reviewed in this workshop;

which was the most relevant to you? Explain your reasons.
which activity you consider suitable in the teacher learner’s setting?Why?

Write your comments in your Blogs.

Oficinas da sexta, 4 de abril

2008-04-04T00:09:00.000-03:00

Nesta sexta-feira, 4 de abril, foram ministradas as seguintes oficinas para os particpantes do projeto:

ESPANHOL (sala G)
Aspectos teóricos y prácticos de Fonética y de Fonología para profesores brasileños de E/LE
Egisvanda Isys de Almeida Sandes (Mackenzie – USP)

INGLÊS (sala H)

An overview of the structures of the English Language
Beatriz Ribeiro Ferreira Pucci UNIUBE Uberaba - MG

Acima, algumas fotos das oficinas.

Primer Taller del Proyecto

2008-03-28T16:03:00.000-03:00

¿Qué te pareció el primer taller del proyecto? Deja aquí tus comentarios.

Incluye también los análisis que has hecho siguiendo las instrucciones de la Tarea 2 del primer taller.

Hazlo hasta el jueves, 3 de abril.

Abrazos
Eduardo Amaral.

Atividades de Língua Inglesa

2008-03-27T16:08:00.000-03:00

Começam hoje as atividades de Língua Inglesa:

De 19h às 21h, workshop: Beyond the Limits of the English Class
com Maiza Fatureto, English Language Teaching Consultant for Cambridge University Press

ABERTURA DIA 25 DE MARÇO

2008-03-19T00:15:00.000-03:00

Convidamos a todos para a cerimônia de abertura do projeto Prodocência 2007-2008, que será realizada no dia 25 DE MARÇO, ÀS 17:30 h, no CEA (Av. Frei Paulino, 30, Abadia).

Durante a abertura, a prof. Dra. Denise de Paula M. de Abreu e Lima, da UFSCar, irá proferir a palestra: Desenvolvendo as competências do professor de língua estrangeira: experiências e práticas.

Informamos que nesse dia TODOS OS INSCRITOS DEVERÃO ÀS 17 h para a entrega do material e da programação das atividades.

PRODOCÊNCIA 2007-2008

O desenvolvimento da competência lingüístico-comunicativa do professor de língua estrangeira e as novas tecnologias da informação e da comunicação aplicadas ao ensino

ABERTURA
25 de março de 2008

17:00 h – Recepção e entrega dos materiais
17:30 h – O programa Prodocência e o projeto pedagógico do Curso de Letras da UFTM
Acir Mário Karwoski (Coordenador)
17:45 h – Relato de experiências do Prodocência 2006-2007
Profa. Irma Beatriz Araújo Kappel (UFTM)
18:00 h – Conferência: Desenvolvendo as competências do professor de língua estrangeira: experiências e práticas - Denise de Paula Martins de Abreu e Lima (UFSCar)
Nesta palestra serão discutidas as competências de ensinar e aprender organizadas por Almeida Filho (1998) e as implicações de se utilizar este modelo para a formação dos professores pré-serviço em língua estrangeira. A discussão terá como base a experiência utilizada na Universidade Federal de São Carlos, no Curso de Letras, e os resultados obtidos. Será apresentado também como ferramentas virtuais podem auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em questão, preparando o estudante de Letras para lidar com ambientes virtuais de aprendizagem.

19:30 h – Encerramento e Informes da Comissão Organizadora

Local: Auditório A do CEA – UFTM
(Av. Frei Paulino, 30, Abadia – 3318-5032)

www.uftm.edu.br
prodocencia@gmail.com
http://prodocenciauftm.blogspot.com

Inscrições Prorrogadas

2008-03-03T15:02:00.000-03:00

Com o objetivo de preencher as vagas remanescentes do projeto Prodocência 2007-2008, prorrogamos as inscrições até o dia 7 de março de 2008 .

DATA DE ABERTURA ALTERADA

Devido a atraso na liberação dos recursos financeiros destinados ao projeto Prodocência 2007-2008, comunicamos que a abertura prevista para o dia 6 de março será adiada.

Em breve, divulgaremos a nota data.

Inscrições

2008-02-19T09:48:00.001-03:00

Para se inscrever no Prodocência, acesse e preencha a Ficha de Inscrição disponível aqui.

Anexe a essa Ficha um documento que comprover estar incluído/a em uma das seguintes condições:

a) Estudante de Letras da UFTM que esteja matriculado no II período em diante ou aluno de Letras de outra instituição que comprove 120 horas de língua estrangeira (espanhol ou inglês).

b) Professor/a de espanhol ou de inglês, preferencialmente que esteja atuando em escolas públicas da Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio).

Entregue toda a documentação na Secretaria do Curso de Letras (Av. Frei Paulino, 30, Abadia – Uberaba - (34) 3318-5032), no período de 18 a 29 de fevereiro de 2008.

Informações Prodocência 2007-2008

2008-02-18T23:41:00.000-03:00

PRODOCÊNCIA 2007-2008

Curso de Letras - UFTM

O desenvolvimento da competência lingüístico-comunicativa do professor de língua estrangeira e as novas tecnologias da informação e da comunicação aplicadas ao ensino

1. OBJETIVO GERAL

Desenvolvimento da competência lingüístico-comunicativa do estudante de Letras e do professor de língua estrangeira (espanhol e inglês) a partir de situações on-line e presenciais de imersão lingüística e do uso das novas tecnologias da informação e da comunicação.

2. PROFESSORES COORDENADORES

Ângela Maria Fraga Azor
Eduardo Tadeu Roque Amaral
Luciana Moura Collucci Camargo
Maria Virgínia Goulart de Lebron
Rosemira Mendes de Souza

3. PÚBLICO ALVO

a) Estudantes de Letras da UFTM que estejam matriculados no II período em diante ou alunos de Letras de outra instituição que comprovem 120 horas de língua estrangeira (espanhol ou inglês).

b) Professores de espanhol e de inglês, preferencialmente que estejam atuando em escolas públicas da Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio).

4. NÚMERO DE VAGAS: 40 (Espanhol) e 40 (Inglês).

ATENÇÃO: As vagas serão preenchidas de acordo com a ordem de inscrição.

5. INSCRIÇÕES*

Período: de 18 a 29 de fevereiro de 2008, no horário de funcionamento da Secretaria do Curso de Letras (Av. Frei Paulino, 30, Abadia – Uberaba - (34) 3318-5032).

Preencher a Ficha de Inscrição e entregá-la na Secretaria do Curso de Letras. Anexar documento que comprove estar incluído no público alvo descrito no item 3 acima.

* A inscrição e todas as atividades do projeto são gratuitas. O projeto está sendo realizado com financiamento do MEC/SESu/DEPEM.

6. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES

(Em fase de elaboração)

7. CARGA HORÁRIA TOTAL: 80h/aula.

8. CERTIFICADOS

Receberão certificados os participantes que tiverem freqüência mínima de 75% e que entregarem todos os trabalhos solicitados.

REALIZAÇAO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC)

Secretaria de Educação Superior (Sesu)

Departamento de Modernização e Programas da Educação Superior (Depem)

UNIVERSIDADE FEDERAL

DO TRIÂNGULO MINEIRO

Curso de Letras

Língua Espanhola – Língua Inglesa

APOIO

Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEME

Asociación de Profesores de Español

de Minas Gerais